高中英语词汇复习课课堂观察案例及思考
课堂观察是教师专业成长的重要途径.笔者经多年的高中英语教研实践发现,目前高中阶段的英语课堂观察随意性强,缺乏理论指导,据此尝试设计了一份可操作性的课堂观察表,通过词汇复习课的课堂观察案例来帮助教师走向专业的听评课.本文主要从课堂观察表的产生、设计,词汇复习课的课堂反馈着手,提出通过课堂观察表来帮助教师学习在理论指导下理性地进行观课、评课和反思.
课堂观察、词汇复习、教学活动、学生反馈、教师反馈
2013-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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