初中生一般过去时态的错误范围研究

摘要：

一般过去时态是初中英语阶段英语课程的基础语法内容，但学生的错误率较高，笔者采用看图说话和录音转写的方式收集了30名学生看图说话的口头输出材料，并对其中出现的一般过去时态错误进行了统计和比较，得出以下结论：学生首先掌握动词变化的基本规则一V＋ed形式，后来会泛化规则和叠加同一规则；学生所犯错误种类繁多，但他们在学会了V＋ed规则后，并未掌握过去时态的交际功能，面对语篇材料时，仍不能保证时态的一致性，语篇中的时态较为混乱。该研究启发英语教师在教学过程中不仅要透彻地讲解语法规则，更要运用任务型教学，增加学生的可理解性输入。

关键词：初中英语教学、一般过去时态、错误范围

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：39-43,49