不同水平高中生英语词汇学习策略的使用

摘要：

词汇量是衡量英语水平的一个重要因素。本文通过对高三学生的调查，探讨不同水平的学生在词汇学习策略使用上的异同。结果表明，词汇量水平高的学生在整体策略使用频率上明显高于词汇量水平低的学生。另外，不同水平组的学生还表现出来一些共同特点，包括整体元认知策略水平低、缺乏合作学习意识、不善于利用网络等媒体资源等。本文分析了这些异同的原因并指出通过教学使学生掌握相应的词汇学习策略有助于他们水平的提高。

关键词：英语水平、词汇学习策略、词汇量、英语教学

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：14-19,55