高中英语写作学情调查分析及对策
不了解学生学情的写作教学必定是盲目的、缺乏针对性的教学,更谈不上教学的有效性。本文通过问卷调查,从写作的情感态度、写作习惯与策略、写作途径与方式、写作评价四个维度了解学生的英语写作现状,并提出针对性的解决对策。
英语写作、学情调查、分析、对策
G633.5(中等教育)
2010年度浙江省台州市教育科学重点研究课题Z101040
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
49-52
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英语写作、学情调查、分析、对策
G633.5(中等教育)
2010年度浙江省台州市教育科学重点研究课题Z101040
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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