“预测策略”在高中英语听力教学中的训练研究
以高一新生为受试对象,本研究对48名学生进行一项为期3个月的听力策略训练。通过前测和后测的研究数据表明:预测策略特别有利于提高英语水平处于中等的高中生英语听力成绩。因此,高中英语听力教学中培养学生听前、听中、听后三个环节的预测策略有助于提高他们的英语听的能力。
预测策略、英语听力教学、信息加工
G635.5(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
49-51
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预测策略、英语听力教学、信息加工
G635.5(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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