我国高中英语教材中的文化选择与配置——以NSEFC为例
在全球化背景下,我国普通高中英语教材的文化定位应当遵循《普通高中英语课程标准(实验)》所要求的,让学生形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。本文从文化内容的选定及配置方面,对高中英语新教材NSEFC,即《普通高中课程标准实验教科书英语》,进行分析。研究发现NSEFC涵盖了多国家的文化,但在中国文化、中国文化中不可或缺的少数民族文化、对比文化及较深层的文化内涵方面比较缺乏。
高中英语教材、文化选择、文化配置
G632.3(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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