英语校本课程开发与实施——基于兰化三校的个案研究

摘要：

本研究立足于甘肃省兰州市兰化三校,通过采用个案研究的方法来探讨该校英语校本课程设置、实施及其成效.鉴于该校学生英语拼读和朗读能力普遍低下,兰化三校开发并实践了英语校本课程--小学低段字母拼音教学.研究结果表明该校开展英语校本课程不仅提高了学生的英语拼读和朗读能力,而且促进了学校民主合作文化的氛围以及英语教师的专业化发展.这对于重新理解校本课程开发的含义,走出校本课程等同于”校本教材”的误区以及对小学英语教师开发、利用好课程资源有实际的指导意义.

关键词：校本课程开发、字母拼音教学、实施

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2011-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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