”悟、导、练”教学法在<牛津高中英语>Project版块教学中的运用
英语课堂教学的模式越来越多元化.教师作为新课程的推进者和实施者,其主要角色要在传统教授知识的基础上,结合启发、引导、检测、评价等方式去引导、帮助学生,促使学生能够加强其学习主动性、调整学习策略、提高学习能力,让他们发挥学习主体的关键作用.笔者通过实践,认为”悟、导、练”教学法是体现这一理念的重要途径之一.
悟、导、练、测、评
G63(中等教育)
2011-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
52-54
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悟、导、练、测、评
G63(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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