”错误”是一种课程资源
英语课堂教学当中难免出现学习错误.传统教学中教师对学生的学习错误进之不及,但根据语言学研究理论,教师有必要站在另一个视角对其”价值”进行重新定位.学习错误是学习过程中正常而普遍的现象,它是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源.该如何利用”错误”这一资源促进学生的学习活动,提高教学成效?本文就此作一些初步的探讨.
错误、资源、利用、教学
G63(中等教育)
2010-12-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
53-55,64
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错误、资源、利用、教学
G63(中等教育)
2010-12-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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