从普适到情境——方法时代到后方法时代的外语教学探索

摘要：

方法是一种语言教学哲学.受科学技术的影响,方法时代的外语教学热衷于追寻普适性的外语教学发展规律,追求方法的效率和秩序,”可计算性”、”可预测性”与”可控制性”是其主要特征.后方法的外语教学注重教师在理论创立及实施上的自主性,因时、因地、因人而异的具体性,以及教学宏观环境中的政治、社会、文化等因素的影响,寻求教育意义的情景化.这一理念的提出为探索外语教学中曾被人们忽略的因素、更新教师教学理念提供了新的契机.

关键词：方法时代、后方法时代、理解教育

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2010-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37