科学处理教材激发课堂活力
在使用普通高中课程标准实验教科书过程中,教师都会有这种体验:教材提供的素材比较多,活动设计比较复杂,而实际的英语课时紧张,很难处理完整.如何高效地利用教材、完成教学任务成为教师亟待解决的问题.本文以人教版英语教科书必修(二)第二单元”The Olympic Games”为例,谈谈如何科学处理教材,激发课堂活力,高效进行教学.
教材、处理、课堂、活力
G63(中等教育)
2010-05-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
50-53
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教材、处理、课堂、活力
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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