高中英语写作错误成因分析及对策——以成都市玉林中学高中学生周记写作为例

摘要：

本文通过收集、分析高中学生英语写作中的常见错误,运用中介语和错误分析理论对错误成因进行归类与分析,并针对语言迁移、训练迁移等主要成因,从营造语用环境、改变评改方式、提供写作机会和开展"意识增进法"活动等四个方面提出了帮助高中学生减少英语写作错误,提高写作效益的对策.

关键词：高中英语写作、中介语理论、错误分析理论、错误成因及对策

分类号：G63(中等教育)

资助基金：四川省教育厅第一批科研项目;重大培育项目

在线出版日期：2010-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45