贵州边远少数民族地区小学开设英语课的重新审视

摘要：

贵州是一个多民族山区省份,少数民族人口众多.经济欠发达等因素,制约了教育的发展.英语教育,尤其是小学英语教育成了”重灾区”.师资数量的严重短缺和质量不高,直接影响了小学英语教育的质量.本文根据对贵州省小学英语教育现状的调查,以及外语教学的特定规律,提出并论证了”乡镇以下小学短期内不宜开设英语课”;民族地区的语言教育政策,应有自己的特色;以培养地方性实用性人才为主的地方性高(中)等职业院校对英语的要求不要搞”一刀切”,可以放低或不对英语有所要求.

关键词：贵州省、边远少数民族地区、小学英语教育、反思

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2010-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35