新课程环境下初中生英语学习动机调查与分析
本研究通过问卷和访谈等方法对我国初中学生英语学习动机作了一次抽样调查与分析.结果表明,多教学生的英语学习动机主要属于外源性动机,学习兴趣不足.针对这些问题,本文提出倡导通过活动等方式促进学生英语学习兴趣.制定多元化评价体系,转变学生的学习动机.
学习动机、英语、新课程、初中生
G63(中等教育)
2010-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
27-29
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学习动机、英语、新课程、初中生
G63(中等教育)
2010-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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