新教材使用中的语法教学初探——高中新教材英语语法”五步”培训策略实验研究

摘要：

语法是学生英语学习中的主要问题.学生掌握英语语法有困难一方面是因为没有掌握正确的学习策略,语法结构识别能力不强.另一方面,由于受淡化语法教学的影响,教师在英语教学过程中对于语法教学不重视,语法教学成了薄弱环节,导致英语听、说、读、写教学质量滑坡.作者认为采用”五步”培训策略教学模式,能够帮助学生掌握英语语法学习策略,养成良好的英语语法学习习惯,提高学生英语语法结构识别能力和运用能力,能全面提高学生听、说、读、写”四会”能力.

关键词：新教材英语语法教学、”五步培训策略”教学、提高英语教学质量

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2010-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-42