外语教师话语行为中的元语言逻辑:外语教学分析的新视角

摘要：

虽然元语言是语言学研究中极其重要的领域和语言学家的”行话”,但语言学家一直没有给予足够的重视.在外语教学领域,元语言在一些学者眼中更是没有”实用”价值.实际上,元语言是一种”工具语言”或”人为语言”.不论是谁,不论谈论何物,都离不开语言的指涉性用法.因此,元语言不仅在语言知识领域中广泛应用,还是外语教学活动中非常重要的一部分,是教师必不可少的语言教学工具.通过在语法词汇层面上的编码.元语言作为一种符号系统参与交流活动.有助于在目的语语境下完成师生间的课堂话语交流.作为话语交流工具,元语言具有双重作用:作为过渡性语言有助于师生间的话语交流,作为辅助性语言可以帮助学生理解词语、语言现象及语法规则.本文要探讨的核心问题是:元语言在外语教师的课堂话语中究竟具有什么样的重要意义,其在外语教师话语行为中又如何具体体现,时外语教学有何重要启示.

关键词：元语言、对象语言、话语、课堂交流

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27