研究性学习在高中英语词汇教学中的应用
词汇教学是第二语言和外语教学的基础,然而对于大多数学生来说,词汇的积累和扩充始终是前进过程中的一大障碍,词汇教学也始终难以达到应有的效果.本文在研究性学习理论的基础上,提出了在词汇教学中应用研究性学习这一词汇教学策略,并结合案例和分析,旨在为促进高中英语词汇教学效率做出一点贡献.
研究性学习、词汇教学、教学策略、研究性教学、研究性词汇教学
G4 ;G63
2008-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
29-32
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2008-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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