边疆民族地区中学英语课程中乡土文化学习状况调查分析与对策

摘要：

新一轮课程改革理论和《英语课程标准(实验)》强调开发课程资源,要求教师充分利用学生和学校所在地的各种课程资源,丰富学生学习的內容.乡土文化是课程资源的重要组成部分.本文通过调查学生对乡土文化的认识和了解情况,对英语课程申师生接触乡土文化知识的情况进行分析,探讨乡土文化学习渗透到英语课程中的相关途径和方法,提出具体实施对策.

关键词：边疆民族地区、中学英语课程、乡土文化学习、分析与对策

分类号：G63(中等教育)

资助基金：全国基础教育外语教学研究项目JJWYYB2006134

在线出版日期：2007-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22