高中英语新教师语言教学观调查研究——广东省五名高中英语新教师个案研究

摘要：

教师的语言教学观包含教师作用观、教学方法观以及教材观等.这些教学观念对教师的教学行为有着重要的导向作用.笔者采取个案研究的方法探讨广东省五个地区共五名新教师的教学语言观(含教师作用观,教学方法观和教材观).研究发现,这些刚刚从师范大学毕业的新教师们教学观念比较陈旧,与《英语课程标准(实验)》的要求尚存在一定的距离.希望本研究能为广大英语师资培训者以及刚走上讲坛的新教师们提供有益的启示.

关键词：新教师、教师作用观、教学方法观、教材观

分类号：G63(中等教育)

资助基金：广东省教育科学规划项目JYKY04013

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-51,56