中国英语教育的四个问题

摘要：

英语教育在我国作为科目(subject)或学科(discipline)属于普通外语教育学.因此,本文所说的四个问题虽取材于基教,而存在于普通高教、职教、成教的各个英语教育领域.这四个问题是:(1)束缚创新的”紧箍咒”,这指历史形成的三种信念:第一,以西方为师,处处追求与西方接轨的”西方中心”.第二,自上而下大一统文化的负面影响,如尊上轻下,甚至以”真理”打造实践.第三,计划经济的划一要求,如少数民族地区与汉族地区使用同一个英语课程标准.(2)英语教育的定位偏离英语外语而趋向英语通用语/二语,且语言目的单一化,不能适应国家对不同层次英语人才的需要.(3)英语教学内容偏重相关知识,忽视规范英语的核心知识,造成了学习者数以亿计而翻译人才缺口达90%.(4)英语教学途径只重体验性学习,忽视了缺乏目的语环境、教学条件多样以及学生投入有限等客观实际,致使师生难以因应具体条件而扬长避短.本文将对这四个问题加以剖析,力求从观点上加以澄清.

关键词：英语外语教育、西方中心、大一统文化、划一要求、定位与目的分层、语言教学内容、教学途径

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：15-21