逐级任务式设计学理论的教学研究

摘要：

针对高校设计学理论教学与实践联系不足的问题,基于成果导向(OBE)以从理论到实践的逐级目标达成最终成果为教学思路,探讨逐级任务式设计学理论的教学模式,包括提出逐级任务教学的组织方式、"知行合一"的教学实施方式和全程跟踪式的教学评价方式,为培养具有设计学基础知识体系、具备设计实践和创新能力的专业人才提供新的教学思考.

关键词：设计学、理论教学、OBE、逐级任务

所属期刊栏目：13

分类号：J0(艺术理论)

资助基金：辽宁省基础教育课题;也就是说,可以通过案例梳理、事件演练、项目

在线出版日期：2023-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：120-124