基于研究性学习的设计型学习能力培养模式研究

摘要：

设计型学习作为培养人才的有效方式而广泛实践,但长久以来教育者对它的关注大多集中在解决一个具体的设计问题或完成一个主题设计,而关于它具体要培养学生哪些能力,往往被大家所忽略.本文在梳理研究性学习的发展历程与经验方法的基础上,厘清设计型学习的教学流程与环节,从教师活动、学生活动和能力培养三个层面出发,构建了一个由"探究分析""设计迭代"两个循环组成的设计型学习的能力培养模式,明确了设计教育的培养目标以及各环节的能力架构.同时,参考具体教学案例进行深入分析,对后续开展教学提供了参考.

关键词：研究性学习、设计教育、设计型学习

所属期刊栏目：13

分类号：J5(工艺美术)

在线出版日期：2023-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：107-110,115