耕读式设计教学探究

摘要：

面对我国高校设计教育中普遍存在缺乏劳动体悟实践的现状,提出耕读式设计教学模式,在实际教学中设置耕读式体悟任务,让学生在身体力行的劳动中去体悟产品使用者的真正需求、发现真实的问题,在情境理性中,修正对于用户的认知偏差,并提升设计者的劳动审美境界.

关键词：耕读、设计教学、设计体悟、具身认知、审美境界

所属期刊栏目：13

分类号：J0(艺术理论)

资助基金：黑龙江省教育科学十四五规划重点课题GLB1422735

在线出版日期：2023-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：95-98