关注公众利益的实践性景观设计教学——美国华盛顿大学景观建筑系观察研究

摘要：

研究设计教育中如何通过更多样的形式,培养未来设计行业人才对公众利益的关注及理论与实践结合的问题.以美国华盛顿大学景观建筑系的公众利益设计教育体系为个案研究做深入剖析.重点阐述华大景观建筑系如何通过学习与社会服务的结合,通过服务型学习工作室课程教学培养未来设计师综合素质,提高实践能力,关注公众利益并回馈社会.文章的研究内容与结论希望能对中国景观设计教育的培养形式多样性产生一定启发.

关键词：服务型学习、景观教学、实践、公众利益

所属期刊栏目：7

分类号：J0-05

在线出版日期：2017-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：8-14