广告学专业艺术设计类课程教学方法新探——基于文科类学生艺术设计课程素养的不平衡性

摘要：

通过对广告学专业艺术设计类课程教学实践的调查与研究,发现文科类学生艺术设计课程素养存在着较大的“不平衡性”,认真分析其原因,进而针对教学进程中已经出现的障碍点和困难点,集体备课、互通信息,因人施教、因材施教.

关键词：广告学、艺术设计、因材施教

分类号：J0-03

在线出版日期：2013-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）