论生存哲学的教育学意义

摘要：

社会工业化以来,由于受到知识论哲学的影响,教育学研究范式"科学化",从而造成了教育学研究中"人"的失落.生存哲学为教育学研究提供更本质的理论视阈并促其发生立场转变:教育学研究的本质转向"人"的发展;教育学哲学基础转向实践生存论哲学;教育学研究范式转向人文的教育研究范式,从而在生存哲学的基础上构建真正属"人"的教育学.

关键词：生存哲学、教育学、立场转向

所属期刊栏目：29

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2011-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-18,79