10.3963/j.issn.2095-0705.2010.05.026
大学数学公共基础课分级教学的探索研究
结合教学实践经验,针对非数学专业大学数学公共基础课的分级分层次教学方式的改革进行了讨论,分析了改革的必要性与可行性,并提出在实施过程中如何具体运作的总体构想.
大众化高等教育、因材施教、公共数学课、分级分层次教学
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G642.0(高等教育)
山东省高等学校基础学科建设专项资金建设项目JCXK0606
2011-05-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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