10.3963/j.issn.2095-0705.2010.05.007
高师学生科学创造力的发展研究
对460名高师学生科学创造力的发展进行了研究,结果表明:高师学生科学创造力及其各成分的发展存在着显著的年级差异,随着年级的升高,科学创造力及其各成分呈波浪式持续发展趋势;高师学生科学创造力存在明显的性别差异.总的来讲,男生优于女生.但就科学创造力的各个成分来看,男女生具有不同的特点;高师学生科学创造力的系别差异主要表现在物理系学生高于其它各系,且存在显著差异,其它各系间无显著差异.
高师学生、科学创造力、发展
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G640(高等教育)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目03JZD0034
2011-05-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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