10.3963/j.issn.2095-0705.2007.06.042
大学英语自主学习引发的教师角色重新定位
通过回顾自主学习的兴起,阐述自主学习所必须的社会环境和物质基础,并以自主学习理论为依据,分析自栽主学习者必须具备的素质.随后,指出了我国高校自主学习中存在的问题,并针对这些问题重新思考了英语教师在自主学习中的角色和定位.
大学、英语自主学习、教师角色、具备的素质、重新思考、英语教师、学习理论、物质基础、社会环境、高校、定位
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H3(常用外国语)
2008-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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