10.3963/j.issn.2095-0705.2007.06.035
分级式教学在《国际结算》中的应用
针对目前《国际结算》教学中没有对不同层次学生实施差别性教学的问题,提出将分级式教学方法运用其中.一方面利用模拟教学法,通过创设仿真环境加强专科学生的实战能力;另一方面,针对本科学生,将金融理论教学引入其中,提高他们的金融分析和创新能力,从而满足社会对于不同层次国际结算人才的需求.
分级式、模拟教学法、国际结算、不同层次学生、专科学生、实战能力、金融理论、金融分析、教学引入、仿真环境、方法运用、创新能力、本科学生、差别性、人才
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G64(高等教育)
2008-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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