10.3963/j.issn.2095-0705.2007.04.024
高校创业教育课程框架建设的理论探索
全球创业观察(GEM)多年的实证研究结果证实,一个国家创业者的教育程度影响着该国创业活动.但对于有关创业教育课程框架的研究尚停留在经验认识阶段,理论研究在目前的相关文献中相当有限.在分析了解西方有关创业研究文献的基础上,基于行为研究观点,利用管理学理论与创业研究的最新成果,对高校本科阶段的创业教育课程框架建设从理论上进行探索,并提出了构成高校创业教育课程的三大核心模块.
高校创业、教育课程、框架建设、创业教育、课程框架、创业研究、全球创业观察、管理学理论、研究文献、行为研究、实证研究、理论研究、经验认识、教育程度、核心模块、高校本科、创业活动、创业者、基础、国家
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G64(高等教育)
2007-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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