10.3963/j.issn.2095-0705.2005.06.004
奥苏泊尔及布鲁纳学习理论在"数据结构"教学中的应用
介绍了将奥苏泊尔有意义的接受式学习理论和布鲁纳发现式学习理论应用到"数据结构"课程教学过程中的一些具体做法;实践表明,将这两种学习理论结合起来是提高"数据结构"教学效果的一种有效方法.
苏泊尔、布鲁纳、学习理论、数据结构、教学效果、理论应用、发现式学习、理论结合、教学过程、接受式、实践、课程、方法
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G64(高等教育)
2006-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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