《分析化学》课程改革应从专业型向素质型人才培养推进

摘要：

分析化学课程是化学、化工、环保、材料、地质、生物、医药、农林等专业重要的主干课或基础课.根据现代分析化学的发展趋势和特点,按照化学学科全国教学指导委员会的要求和各专业的教学目的,面对21世纪人才培养目标.我们分析了当前分析化学课程体系的现状,提出了分析化学课程体系的改革应从专业型人才培养目标向素质型人才培养目标推进.不仅让学生在有限的教学中,系统地、牢固地、正确地、熟练地掌握分析化学的基本原理、基本方法、基本操作技能和现代分析技术,达到不同学科、专业,对不同层次人才的培养目标,更重要的是让学生掌握获取知识的方法,以适应科技飞速发展对分析化学人才的要求,达到培养综合素质型人才的目标.

机标关键词：分析化学、课程改革、专业、素质型人才、培养目标、化学课程、课程体系、教学目、基本操作技能、指导委员会、趋势和特点、学生、化学学科、世纪人才、基本方法、获取知识、化学人才、层次人才、主干课、基础课

所属期刊栏目：23

分类号：G52;G64

资助基金：湖南省教育科学规划项目XJK03CG026;衡阳师范学院校科研和教改项目

在线出版日期：2005-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：88-90