词汇学习策略对词汇习得成效和英语学习成绩的影响

摘要：

本文对非英语专业学生的词汇学习策略进行分析比较,结果表明英语词汇学习策略的"量"和"质",尤其是"质"影响学生的词汇成绩和英语学习成绩.深编码策略如活用、词形分析、上下文、联想等对单词记忆起促进作用,善于采用这些词汇记忆策略的学生词汇量较大,英语学习成绩也较好.

机标关键词：英语词汇学习策略、词汇习得、学习成绩、英语专业学生、词汇记忆策略、单词记忆、词形分析、词汇成绩、编码策略、上下文、词汇量、联想

所属期刊栏目：23

分类号：H31;G71

在线出版日期：2004-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：119-121