认知层面的隐喻及其理解

摘要：

本文从认知语言学的层面探讨隐喻不仅是修辞的手段,也作为思维模式和认知方式存在于人类生活之中.讨论了隐喻的概念、功能及其理解的途径.认为隐喻意义的推断取决于语境、知识结构及文化模式等诸多因素,并指出对大学英语教学的启示.

机标关键词：认知层面、隐喻意义、大学英语教学、认知语言学、知识结构、文化模式、思维模式、认知方式、多因素、语境、修辞、推断、功能、概念

所属期刊栏目：23

分类号：G63;I10

在线出版日期：2004-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：117-118