10.3963/j.issn.2095-0705.2004.05.046
认知层面的隐喻及其理解
本文从认知语言学的层面探讨隐喻不仅是修辞的手段,也作为思维模式和认知方式存在于人类生活之中.讨论了隐喻的概念、功能及其理解的途径.认为隐喻意义的推断取决于语境、知识结构及文化模式等诸多因素,并指出对大学英语教学的启示.
认知层面、隐喻意义、大学英语教学、认知语言学、知识结构、文化模式、思维模式、认知方式、多因素、语境、修辞、推断、功能、概念
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G63;I10
2004-12-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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