10.3963/j.issn.2095-0705.2004.05.045
利用图式论构建科学系统的语段、语篇教学模式
针对目前大学英语教学中忽视语篇教学的现状,本文提出利用图式论,从创建语篇的结构图式,介绍文化图式,建立内容图式三个方面来建构科学系统的语篇教学模式,以促进大学英语语段、语篇的教学和提高大学生英语阅读理解的水平.
图式论、构建、科学系统、语篇教学模式、大学英语教学、英语阅读理解、文化图式、内容图式、结构图式、大学生、建构
23
H31;G4
2004-12-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
114-116