10.3963/j.issn.2095-0705.2004.05.016
集对分析和协商方法在多媒体教学评价中的应用
教学质量评价就是对评价对象的教学目标实现程度评价分析,在一定条件下可以看成集对的例子.结合运筹学多媒体教学实践引入集对分析SPA(Set Pair Analysis)中同异反定量分析思想方法对多媒体教学效果进行评价.对教学环节中不确定性"客观承认、系统描述、定量刻划、具体分析",可以较为切合实际的找出多媒体教学中的不足与难点,并动态改进教学形式和内容的建议.
集对分析、协商方法、多媒体教学、教学评价、形式和内容、质量评价、系统描述、思想方法、实现程度、评价分析、评价对象、教学效果、教学实践、教学目标、教学环节、改进教学、定量刻划、定量分析、不确定性、运筹学
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TP3;TH1
2004-12-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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