10.3963/j.issn.2095-0705.2004.02.046
提纲-论式在数学及物理类课程中的实践
笔者尝试在数学类和物理类课程中运用提纲式教学和讨论式教学,实践后,通过对所教授学生的横向和纵向比较,认为这种方法在一定的范围下是适合当前的基础课教学的.
提纲、数学、物理、课程、讨论式教学、基础课教学、运用、学生、实践、方法
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G64(高等教育)
山东科技大学校科研和教改项目2003YB0013;山东省工科数学试点课程项目
2004-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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