经贸类课程"参与式"教学的实践探索

摘要：

"参与式"教学培养学生的参与意识、动手能力和思维能力,符合素质教育所提倡的"教为主导,学为主体"的教学思想.本文结合笔者多年来的教学实践,探讨了在大学经贸类课程中进行这种"参与式"课堂教学的具体做法,以供商榷.

机标关键词：经贸、课程、参与式、课堂教学、学为主体、素质教育、思维能力、培养学生、教学思想、教学实践、教为主导、动手能力、意识、大学

所属期刊栏目：23

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2004-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：103-104