范式发展-- "两课"案例教学的新视野

摘要：

案例教学经典范式在教学本体论上是对传统讲授教学法的否认,在教学方法论上是时后者的全新发展,然而其理想化的设计及浓重的西方文化色彩与"两课"教学实际不相适应,因而将其移植至"两课"教学后便出现了"水土不服",使"两课"教学工作者大感困惑.为此,其范式的发展势在必行.

机标关键词：经典范式、案例、教学方法论、新视野、教学本体论、讲授教学法、文化色彩、理想化、工作者、移植、水土、设计、困惑

所属期刊栏目：22

分类号：G64(高等教育)

资助基金：江苏省教育厅高校人文社会科学基金01SJD610006

在线出版日期：2003-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：133-135