10.3963/j.issn.2095-0705.2003.02.015
对教师教学评价现状的思考
通过分析现今教学评价中存在的弊端,从教学评价的实际意义和最终目的出发,建议修改并完善评价方法和评价指标,结合模糊数学综合评价方法,建立评价模型,并用实例解释了该模型的应用.
教师教学、评价现状、综合评价方法、教学评价、评价指标、评价模型、模糊数学、应用、解释、弊端
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G4(教育)
2003-10-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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教师教学、评价现状、综合评价方法、教学评价、评价指标、评价模型、模糊数学、应用、解释、弊端
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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