10.3963/j.issn.2095-0705.2002.03.016
教师专业化问题之分析
教师专业化是当前教育改革发展中的一个重要课题,正确认识其内涵、意义,探索教师专业化的途径,有着重要的理论和实践意义.
教师专业化、改革发展、实践、内涵、理论、课题、教育
21
G4(教育)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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教师专业化、改革发展、实践、内涵、理论、课题、教育
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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