高等教育大众化发展模式的国际比较暨中国高等教育主要历史指标数值重建

摘要：

@@ 一、引言1949年以来,中国高等教育有了长足的进步和发展,但是,其发展过程具有波动起伏性大、渐进稳定性差、规划性不强的特点.而且,同世界发达国家、新兴的工业化国家和发展中国家相比,中国的高等教育的发展规模和速度已经远落其后,并滞后于经济、社会发展.

机标关键词：教育大众化、模式、国际比较、发展中国家、高等教育、历史、指标、数值重建、Higher Education、世界发达国家、渐进稳定性、社会发展、起伏性、工业化、滞后、经济、规划、波动

所属期刊栏目：21

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-20