影响高校教师创新的外部因素及对策分析

摘要：

创新教育的研究在教育界已如火如荼地开展,这种研究归根到底是为培养具有创新思维、创新意识和创新实践能力的人才而服务的,所以一些教育工作者过多地将研究重点放在分析教育过程中创造性学生的个性特点.然而,却忽略了拥有创新教育的实施者和被实施者双重身份的教师自身创新能力的培养.笔者就影响高校教师创新的外部因素作一分析.

机标关键词：高校、教师创新、外部因素、创新教育、实施者、教师自身创新、能力的培养、教育工作者、双重身份、实践能力、教育过程、个性特点、创新意识、创新思维、教育界、创造性、学生、人才、服务

所属期刊栏目：20

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68