评估教学质量的十种指标的建立及排序

摘要：

@@ 传道、授业、解惑作为教师敬业使命,古来有之.现代社会的发展又从整体上赋予教育更多的社会功能.大学课堂教学对于实现这些功能的重要性,专家早有宏论.然而,无论是教学管理者,还是教学实践者,都较少有系统、客观的标准去评价教学效果优劣.

机标关键词：评估、教学质量、指标、大学课堂教学、教学管理者、现代社会、功能、实践者、专家、系统、授业、使命、评价、敬业、解惑、教育、教师、果优、标准

所属期刊栏目：20

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93