生活技能教育对医学生健康相关态度及行为影响

摘要：

目的 探讨生活技能教育教学对医学生健康相关态度及行为的影响.方法 2006-2011年,在北京大学医学部开设《生活技能教育与心理健康促进》选修课,每年9周,18个学时.采用参与式教学方法,以改善大学生心理社会能力为切入口.通过课程前后的问卷调查,对有关学生健康相关态度及行为的教学效果进行评估.结果 课程教学后学生健康相关行为和态度较教学前有了明显转变,学生心理社会能力“总分”、“好”、“有能力”3个方面评分均高于课程教学前,差异均有统计学意义(均有P ＜0.05).结论 生活技能教育在医学生健康相关态度及行为方面的干预是有效的.

关键词：应激,心理学、健康教育、结果与过程评价

所属期刊栏目：17

分类号：R181.3(流行病学与防疫)

在线出版日期：2013-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：921-925