蒙古国留学生病理生理学教学模式与考核评估体系建设

摘要：

以“听、说、读、写”全方位的语言教学方式进行病理生理学教学,进行多环节综合考核评估,激励蒙古留学生,探索适合留学生的病理生理学教学模式和考核评估体系.

关键词：病理生理学、留学生、考核评估

所属期刊栏目：9

分类号：R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：内蒙古医科大学教学改革研究项目NYJGC201407

在线出版日期：2015-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：282-283