TBL教学模式在药理学实验中的应用效果

摘要：

目的 探讨TBL(Team based learning)教学模式在药理学实验中的应用效果.方法 以荆楚理工学院医学院口腔医学专业2019级1～6班190名学生为研究对象,按教学方法的不同分为两组,1～3班94人为对照组,采用传统教学模式,4～6班96人为观察组,采用TBL教学模式,调查观察组对TBL教学模式的认可度及比较两组实验课考核成绩.结果 两组动手能力,团结协作,沟通表达和自主探索学习等方面比较,P<0.05;两组学生实验考核成绩比较,P<0.05.结论 TBL教学模式能提高药理学实验教学效果,可以充分调动学生学习积极性.

关键词：TBL、教学模式、传统教学、药理学、实验教学

所属期刊栏目：34

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：荆楚理工学院教学研究项目JX2020-018

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84