从语言能力看我国儿童语言教育
如何提升儿童的语言能力是儿童语言教育的重要议题.本文根据儿童语言发展规律以及使用语言的实际,结合"语文核心素养",将儿童语言能力概括为表达能力、接受理解能力、阅读能力、书面语能力、古代汉语能力、外语能力、民族语言或方言能力等七个方面,并从语言能力培养这一角度出发,梳理了当前我国儿童语言教育的现状,针对当前现状提出几点对策:提升阅读能力应从增强良好阅读体验的积累开始;提升书面语能力应回归我手写我心;古代汉语能力的培养不应把策略当目标;外语能力的培养不应舍本逐末;方言能力不应放弃.这些语言能力的培养都从侧面反映出了家庭语言规划对儿童语言教育的关键作用.
语言能力、儿童语言教育、家庭语言规划
13
2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
199-206
