泰语母语者汉语有标因果类复句习得研究

摘要：

本文通过语料库与实验调查两个维度相互观照,考察泰国学生汉语有标因果类复句习得的输出情况,揭示泰国学生选择与输出汉语有标因果类复句的特点,并对偏误进行分类与诊断,进而对泰国本土化汉语教材中有标因果类复句的编排提出相关建议.

关键词：泰国学生、有标因果类复句、偏误、教材

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"非母语者汉语有标复句习得难度级差及教学模式实证研究"[16YJA740030]、湖北高校省级教学研究项目"基于微课的对外汉语翻转课堂教学模式研究"[2016095]、华中师范大学中央高校基本科研业务费项目"'一带一路战略的'互联网+语言服务'创新模式"[CCNU17A06036]的阶段性成果

在线出版日期：2019-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：191-203